Para redactar el diario de la clase de hoy he de empezar por el final; el
motivo por el que yo, Santiago Cuevas, hago el diario es por mi don del
oportunismo a la hora de abrir la boca. Me explicaré: La clase de hoy se
desarrolló con total normalidad en la clase S-28 de 10:30 a 12:00, y en ella
exponían Oscar, Belén, Marta, Pablo y Kevin un trabajo sobre la Educación en
Finlandia; a las 11:40 tuve la brillante idea de preguntarle a Josetxu si se
había pasado la hoja de firmas para la asistencia hoy, y él se dio cuenta de
su error y nos dio la hoja mientras me decía con una tímida sonrisa que me
tocaba a mi hacer el diario.
Por ello no pude tomar nota durante la exposición
y tengo que realizar este diario apoyándome en el prezi.
Al comenzar nos explicaron que Finlandia es uno de los países pioneros en
educación y uno de los que encabeza el estudio PISA e hicieron una pequeña
introducción de cómo se cambió la mentalidad y los sistemas de educación
tras la segunda Guerra Mundial; nos pusieron ejemplos como la creación de
escuelas integrales e igualitarias y la creación del currículo nacional para
que todos los estudiantes tuvieran las mismas materias.
Posteriormente se
explico la concordato en España basándose en 3 puntos básicos: Constitución
vs Concordato, Enseñanza de religión católica y el Profesorado.
Después nos pusieron un vídeo donde Michael Moore, un documentalista
estadounidense visitaba una escuela en Finlandia para intentar descubrir "los
secretos" (como él mismo los define) del éxito de la educación en el país.
El primer secreto lo comenta la Ministro de Educación de Finlandia al comienzo
del vídeo y es el hecho de que no tienen deberes; defiende que el alumnado
deben tener tiempo libre para disfrutar lo que son, es decir, disfrutar siendo
niños. El Director de la Escuela que visita Michael también nombra algunas
acciones que los niños podrán realizar en el tiempo que no estén haciendo
tareas: Estar con su familia, realizar deportes, leer….
También se explica
en el vídeo que los estudiantes finlandeses son los que tienen la jornada
lectiva más corta y cómo su eficacia es muy alta. Se hace una entrevista
también a varios estudiantes que explican que con ese método dominan varios
idiomas con fluidez.
A continuación se da con la clave en el vídeo cuando se
reúne a todo el profesorado del colegio en una sala y se le pregunta cuál
cree que es la gran diferencia entre un colegio estadounidense y un colegio
finlandés; Contestan que la gran diferencia es que en el colegio finlandés se
les enseñan los conocimientos para que los asimilen y los aprendan mientras
que el método en los colegios estadounidenses consiste en entrenar a los
alumnos para que puedan superar exámenes estandarizados.
El principal éxito
de la educación en Finlandia es que todos los colegios son públicos y en
ellos se dan las mismas materias, lo que obliga a que todos los niños,
provengan de la familia con el nivel económico que sea, compartan aula y
adquieran los mismos conocimientos lo que favorece que todos los padres se
preocupen por la calidad de la enseñanza.
Durante este vídeo Josetxu hizo varias intervenciones comparando la educación
finlandesa con la española, y en una de esas intervenciones nos preguntó
cuántos habíamos ido a colegios concertados y cuántos habíamos pagado una
matrícula que no debería pagarse por ley.
Continuaban la presentación hablándonos del método educativo y Josetxu
corregía una imagen que a su modo de ver contenía algunos datos que no nos
interesaban (La reforma educativa venía dada por un nuevo gobierno). En este
método educativo podíamos observar que tanto las horas lectivas, como el
dinero invertido, como el tiempo empleado en deberes como la tasa de alumnos
repetidores, era menor en Finlandia que en España y se conseguían mejores
resultados en cuanto a rendimiento.
Cabe destacar también que en los colegios
finlandeses tanto la matricula como el material escolar es completamente
GRATUITO mientras que en España es uno de los principales problemas para
acceder a la educación.
Durante la exposición Josetxu tuvo que poner orden varias veces ya que se
sucedieron un par de momentos en los que un murmullo se convirtió en numerosas
conversaciones paralelas a la exposición. Josetxu invitó a irse a todas
aquellas personas a las que no les interesase la exposición… nadie se
levantó.
Continuaron exponiendo el prezi informándonos que la selección del
profesorado era mucho más estricta. La nota que se exige a los docentes oscila
entre 9 y 10, y cada universidad podía realizar sus propias pruebas; solo son
elegidos el 15% de los aspirantes.
En el panorama español destacaron a Xavier Melgarejo, un psicólogo y pedagogo
que es experto en la educación finlandesa. Xavier escribió un artículo
titulado Formación del Profesorado y competencia lectora en el que comparaba
la sociedad española con la finlandesa.
En Finlandia también se emplea un sistema pionero para tratar el acoso
escolar, el sistema KiVa. Este sistema se centra en el grupo para evitar las
situaciones de acoso escolar, y no sólo en el acosador y en la víctima.
Para finalizar la exposición nos explicaron que se pusieron en contacto con
una madre finlandesa para hacerle unas preguntas. En la entrevista ella les
explicó que sus hijos apenas empleaban media hora al día realizando alguna
tarea, que estudian más mediante proyectos que mediante el saberse una
teoría, que conoce el método KiVa, que el acoso o la sexualidad son temas que
sus hijos tratan con normalidad en el colegio y que, en el horario lectivo, sus
hijos realizan más de 3 h semanales de actividad física. Los niños en
Finlandia tratan desde pequeños temas como la educación sexual o el uso de la
tecnología (TICs) en el colegio sin necesidad de que se convierta un tema
tabú en sus casas.
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